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如龙走向老头，在离老头不远处停下，用自己小小的小手在旁边的山体抹开了一片光滑，像黑板一般大小。如龙又寻找到一些竹子，用锋利的牙齿咬断后弄成了几个竹筒。然后如龙在树枝上面绑着一些杂草，做成了简易的毛笔。做完这些，如龙便到附近找到水源，用竹筒打了一些水，抱着竹筒回到了开出的黑板前。
如龙忙个不停，老者看着如龙那滑稽的样子倒乐的开心一回。如龙在黑板上写上几个字。
“老头会识字吗？会点头不会摇头。”
这句话本身就有矛盾，不会识字怎么看得懂不会就摇头呢？可如龙一时没想那么严谨。如龙写完，看了看老头。老头点了点头，如龙便用毛笔沾了水，又写道：“那我就考考你。跟我读，我写一个字，你读一个字。”
如龙写完，又看了看老头，老头直接把如龙写的字读了出来。如龙很高兴，这不就可以学会说话了吗？
如龙不断的写，把在柳如烟那里看的那本《上古文字今译》里面的内容一个字一个字的写了出来。边写边用余光看老头，还是要适当监视一下老头，虽然他被链子栓住，勾不到自己这个地方。
如龙写一个字，老头念一个字，一黑板写完如龙又从黑板开始处写，黑板开始处的水已经干了。就像公园里，广场上，那些在地板砖的方格里练字的老头一样反复写来写去。
写完一黑板。如龙大概像小学生说英语那水平，简单的能表达一些，有点吞吞吐吐。写完第二黑板，如龙表达意思有初中生说英语的水平。写完第三黑板就有了高中生说英语的水平。写完第四黑板如龙能有大学生过英语六级的口语水平。第五黑板写完如龙便能表达自如了。
那本《上古文字今译》中的文字如龙已经写完，学说话的目的已经达到。如龙明白，这老头明白自己在学说话，也刻意在教自己。
如龙用刚学会的发音对老头说：“老伯，多谢你教我说这地方的话。”
老头夸赞如龙道：“小友不错，都不用和老夫对练，就可以说的这样清晰流利，真有语言天赋。”
如龙心想自己的神魂强大，听一遍便记得清清楚楚。还用的着对练？再说现在哪有时间对练，赶快学会，能用就行，免得夜长梦多。就象四川话和普通话比起来，发音不太一致，但听得懂不就OK了？
如龙不谈学会说话的事了，而是问老者，这个地方是什么地方？老者又是何人，为何被锁在此处？
老者
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